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Ursachen von Gewalt in der Schule

Erklärungsansätze für Gewalt in der Schule und ihre Bedeutung für die Gewaltprävention in der Schule (Teil 1)

Das Theorieangebot mit Erklärungskraft für die schulische Gewaltprävention ist vielfältig.
Theoriemodelle aus der Aggressionspsychologie und interaktionstheoretische Ansätze, die für das pädagogisches Handlungswissen über Gewaltprävention relevant sind, sollen die Ursachen für die Entstehung von Gewalt und Aggression in der Schule erklären. Diesem Erkenntnisstand folgend, werden Konsequenzen für die Gewaltprävention abgeleitet.
Der folgende Beitrag widmet sich den psychologischen Modellen zur Entstehung von Gewalt.

Psychologische Erklärungsansätze

psych-erkläranstze1.       Triebtheorien

Triebtheorien führen Aggression auf einen selbständigen Grundtrieb zurück. Dieser Grundtrieb produziert ständig aggressive Impulse, die sich bis zum Überschreiten einer Schwelle aufstauen. Dann entlädt sich der Aggressionsstau in einer aggressive Handlung (Freudsches Dampfkesselmodell). Nach der Katharsishypothese senkt sich das Aggressionspotential durch das „Ausleben“ der Aggressionen vorübergehend (vgl. Nolting 2005: S. 53 und 59). Die bekanntesten Vertreter dieser Theorie sind Siegmund Freud (1856 – 1939) und Konrad Lorenz (1903 – 1989). Weiterlesen

Gewalt im Kontext Schule

Verbreitung und Erscheinungsformen von Aggression und Gewalt an der Institution Schule

Gewalt in der Schule – Ein Blick zurück

Schaut man in die Vergangenheit, wird man schnell zur Erkenntnis gelangen, dass gewalttätiges Verhalten keine neue Erscheinung im Schulalltag ist. Eine gewaltfreie Schule hat nie existiert.

Beispielsweise kann man Bildern oder Erfahrungsberichten aus den vergangenen Jahrhunderten entnehmen, dass es schon immer gewalttätiges Handeln (prügelnde und sadistische Lehrkräfte, Schlägereien, Bandenkämpfe und mutwillige Beschädigung von Schuleinrichtungen) Weiterlesen

Was ist Demokratie?

 

Am 07. April 2016 waren Georg und Micha mit der 6c der Hermann-Schulz-Grundschule auf die Lernstatt Demokratie im FEZ Wuhlheide. Dazu hat sich die 6c bereits in den Tagen vorher gut vorbereitet. Zusammen mit Georg hat die Klasse drei Youtube-Clips zum Thema Demokratie angeschaut. Daraus haben wir geschlossen wie demokratisch unsere Projekte sind.

Schaut her:

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