Keine Gewalt an Grundschulen!

Gewaltprävention an einer Grundschule? Ist dieses Thema schon in so jungen Jahren relevant? Ja, das ist es! Dies wurde den Teilnehmenden des Gewaltpräventions-Workshops an der Spreewald Grundschule in Berlin Kreuzberg deutlich.

Im Rahmen meines Lehramtsstudiums an der Uni Potsdam nutzte ich die Gelegenheit bei Selam Berlin ein 2-wöchiges Praktikum zu absolvieren und bei dem Workshop zu assistieren. Auch außerhalb meiner Vorlesungen beschäftigt mich das Thema Gewalt an Schulen. In den Medien ist es sehr präsent und auch während meines einjährigen Bundesfreiwilligendienstes an einer Berliner Schule vor zwei Jahren gab es hin und wieder gewalthaltige Situationen, für deren Lösung ich hinzugezogen wurde. Daher freute ich mich sehr, am Gewaltpräventions-Workshop von Selam teilzunehmen und neue Wege zur Konfliktlösung zu lernen. Weiterlesen

Einführung von „Lernen durch Engagement“

Lernen durch Engagement (im Englischen Service Learning) ist eine Lehr- und Lernform, die schulisches (fachliches) Lernen mit gesellschaftlichem Engagement verbindet. Die Anbindung des strukturell verankerten Engagements von SchülerInnen außerhalb der Schule findet immer im Fachunterricht statt. Dabei stehen die Ausbildung von demokratischen Kompetenzen und bürgerschaftlichem Engagement zur Stärkung der Zivilgesellschaft, aber auch die Veränderung von Unterricht und Lernkultur im Zentrum dessen, was sich unter dem Begriff „Lernen durch Engagement“ versteht.

Gemeinsam mit der Max-Beckman-Oberschule in Berlin-Reinickendorf haben wir eine dreitägige Einführungs-Veranstaltung mit über 100 SchülerInnen realisiert.

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Index für Inklusion

Definition von Inklusion

Nun sollen wir auch noch inkludieren. Wie sollen wir das schaffen?

Seit Jahren wird Inklusion in der Schule gefordert. LehrerInnen und ErzieherInnen fühlen sich zunehmend überfordert, bei dem Gedanken, sich nun um noch mehr Kinder zu kümmern, die bisher der Sonderpädagogik zugeschrieben wurden. Nun sollen die Förderschulen aufgelöst  werden oder sind es bereits und die SchülerInnen dieser Förderzentren in „normale“ Schulen einbezogen werden.

Die Schulen haben die Möglichkeit, mit dem „Index für Inklusion – Lernen und Teilhabe in der Schule der Vielfalt entwickeln“ das inklusive Leben zu etablieren. Doch ist das überhaupt möglich? Weiterlesen

Lernen im 21. Jahrhundert

Link zum Bild: http://2012.tagdermedienkompetenz.de/wp/wp-content//uploads/2012/03/wordle_lernen-e1344428045255.gif

Bildung ist wichtig. Eine gute Bildung ist noch wichtiger. Doch gute Bildung setzt auch erfolgreiches Lernen voraus. Wenn klassische Schulstrukturen möglicherweise aber erfolgreiches Lernen verhindern, kann das verheerend für die SchülerInnen sein. Gerade im 21. Jahrhundert brauchen wir gut gebildete junge Menschen, die den Herausforderungen dieses Jahrhunderts gewachsen sind.
In dem Video „EDUCATION Y: Lernen im 21. Jahrhundert“ wird ein neues Lernmodell vorgestellt, das zukunftsorientiert ist und dabei wichtig & erforderlich sein wird für die nächsten Jahrzehnten.

SELAM – Berlin unterstützt dieses Lernmodell und versucht ebenso Schulen in Reinickendorf zukunftsorientiert zu gestalten, sodass erfolgreiches Lernen gelingen kann und die SchülerInnen ideal für ihre Zukunft vorbereitet werden.

Demokratiepädagogik, Partizipationsförderung & selbstwirksames Lernen spielen dabei eine zentrale Rolle. Damit das auch umgesetzt werden kann, bedarf es Kooperation und Austausch, für die wir auch offen sind.